| LINHAS DE PESQUISA DOS PROFESSORES DO PPIFOR |
LINHA DE PESQUISA 1 – EDUCAÇÃO, HISTÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A linha de pesquisa abrange a formação de professores no processo interdisciplinar, visando ao âmbito escolar e a forma de produção do conhecimento no que tange a interação das áreas que implicam em trocas teóricas metodológicas. |
| PROFESSORES E ÁREA DE PESQUISA: |
Fátima Aparecida de Souza Francioli: - Ensino e aprendizagem nas perspectiva da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural.
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Márcia Marlene Stentzler - História da educação, escolarização primária e docência, compreendida como processo sócio-histórico e cultural, com práticas educativas historicamente situadas, período republicano.
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Conceição Solange Bution Perin - História da Educação, Educação e Ensino.
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Renan Bandeirante Araujo - Formação de professores, trabalho docente, ensino e sociedade.
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Adão Aparecido Molina - Estado, Politicas Educacionais e Formação de professores;
- Estado, Organismos Internacionais e Educação Básica;
- História da Infância e Educação Infantil no Brasil 4 5;
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Maria Simone Jacomini Novak - Políticas para a formação de professores;
- Educação Superior Indígena;
- Ensino e Aprendizagem na Escola Indígena;
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Neide de Almeida Lança Galvão Favaro
- Trabalho, educação e formação de professores: determinantes econômicos e aspectos sócio-políticos e ideológicos na sociedade capitalista;
- História e Filosofia da Educação: teorias educacionais e os processos de ensino em suas relações com a sociedade.
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LINHA DE PESQUISA 2 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS RECURSOS TEÓRICO-DIDÁTICOS NA ÁREA DE CIÊNCIAS
A linha de pesquisa compreende as investigações sobre as teorias e as metodologias da área de Ciências visando às questões que sustentam os conteúdos básicos no ensino/aprendizagem. |
| PROFESSORES E ÁREA DE PESQUISA |
Marcia Regina Royer
- Recursos Didáticos Tecnológicos no processo ensino-aprendizagem;
- A formação de professores em Educação Ambiental.
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Shalimar Calegari Zanatta - Teorias de aprendizagem em Ciências.
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Fábio Alexandre Borges
- Práticas docentes para o ensino de matemática na contemporaneidade;
- Conceitos e práticas pedagógicas para a Educação Inclusiva.
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Paulo César Gomes - Formação de professores e Metodologia do Ensino de Ciências
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Najela Tavares Ujiie - Formação Permanente de Professores da Educação Infantil;
- Ensino de Ciências na Educação Básica.
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