Linha 1: Educação, história e formação de professores 

Macroprojeto: O ensino em perspectiva histórica e contemporânea

Pesquisas sobre a formação docente enquanto processo interdisciplinar que se efetiva nas práticas de ensino. Compreende-se que a produção de conhecimentos sobre a docência se alicerça no processo sócio-histórico, respeitada a diversidade e a organização do trabalho pedagógico como parte das políticas educacionais, da história e cultura escolar.

Linha 2: Formação de professores e os recursos teórico-didáticos na área de ciências

Macroprojeto: Educação, ciências, tecnologias e inclusão 

Agrega os subprojetos de pesquisa em que as ciências da natureza, exatas, o uso de tecnologias e práticas inclusivas tenham prevalência, considerando o processo de ensino e de formação de professores articulado ao mundo do trabalho, em perspectiva de desenvolvimento regional, considerando aspectos teóricos e práticos da docência.