Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação e Formação docente (60 horas)

• Ementa: Estudos e análise das transformações sociais e das formas de organização da educação em diferentes períodos e suas implicações com a formação de professores.

Trabalho e educação no Brasil e suas relações com o processo ensino-aprendizagem (60 horas)

• Ementa: Estudos sobre as mudanças no mundo do trabalho e as suas relações com a formação docente e com as práticas educacionais atuais.

A disciplina de Ciências e os conhecimentos básicos comuns para o ensino/aprendizagem (60 horas)

• Ementa: A epistemologia da Ciências e a constituição do conhecimento científico, as diferentes teorias da aprendizagem em articulação com o ensino de ciências, pesquisa no processo de ensinoaprendizagem de ciências, metodologias, interdisciplinaridade, avaliação, limites e possibilidades intrínsecos a melhoria do ensino de ciências.

Seminário de Pesquisa (60 horas)

•  Ementa: Epistemologia da pesquisa científica, método, metodologia, bases conceituais, aspectos técnicos, instrumentos de coleta e análise de dados na pesquisa no âmbito do Ensino. Adequação e alinhamento do projeto de dissertação.

Estágio Interdisciplinar em Docência (30 horas)

•  Ementa: Estudo de metodologias de ensino para o trabalho interdisciplinar, realização de planejamentos e elaboração de atividades didático-pedagógicas ou formativas, com conteúdos em laboratórios e salas de aula.

Estado, Políticas Educacionais e formação docente (60 horas)

• Ementa: Análise do papel do Estado nas Políticas Educacionais e suas implicações na formação docente.

Meio Ambiente e as questões históricas (60 horas)

• Ementa: Entender as transformações na natureza a partir das relações do homem com a produção e com a forma de organização da vida em sociedade.

História e diversidade socioculturais no ensino aprendizagem (60 horas)

• Ementa: A escolarização faz parte do processo de modernização da sociedade. Entretecida ao processo sóciohistórico amplo, apresenta especificidades delineadas por aspectos políticos, histórico-culturais, sociais, econômicos, entre outros, em âmbito macro e micro.

O ensino de Física e Química na Educação Básica Brasileira (60 horas)

• Ementa: A epistemologia das Ciências no contexto das metodologias didático pedagógicas do professor. Alfabetização e Letramento Científico. Conceitos de Ciências e tecnologias. Fake News. Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e Unidade de Ensino Potencialmente Significativa.

Leitura e escrita na educação básica na perspectiva histórico-crítica (60 horas)

• Ementa: O professor da educação básica e seu papel no processo de apropriação da leitura e da escrita pelo educando na perspectiva pedagogia histórico-crítica.

Processos educativos em perspectiva transnacional (15 horas)

• Ementa: Processos educativos em diferentes países com foco em experiências, sociedade, realidade educacional e projetos educacionais em instituições de outros países

A pesquisa e a Pós-graduação (15 horas)

• Ementa: O processo de escrita acadêmica e a ética em pesquisa com seres humanos, o registro das produções acadêmicas no lattes, submissão em plataformas e apresentação de trabalhos em eventos.