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| Eloane Rosa da Silva | Profa. Dra. Viviane da Silva Batista | Práticas pedagógicas de professores pré-escolares no contexto pandêmico e pós-pandêmico: desafios, mediações e reconfigurações na Educação Infantil |
| Fabiana Teixiera | Profa. Dra. Marcia Regina Royer | Da sabedoria popular à ciência: plantas medicinais na escola como caminho para a educação ambiental crítica |
| Giovana de Nadai Stavny | Profa. Dra. Neide de Almeida Lança Galvão Favaro | Lei Geral das Universidades Paranaenses de 2021: objetivos e desdobramentos para a educação pública |
| Jéssica Natali de Oliveira | Prof. Dr. Adão Aparecido Molina | O trabalho docente com crianças com Transtorno do Espectro Autista dos Infantis 2 e 3 nos centros municipais de Educação Infantil de Nova Londrina-PR |
| Letycia Medeiros Soares | Profa. Dra. Márcia Marlene Stentzler | Representações docentes sobre leitura - Brasil e Cuba: um estudo comparado |
| Maria Beatriz Sbrussi Cardoso | Profa. Dra. Fátima Aparecida de Souza Francioli | O Desenvolvimento da consciência gráfica no processo de alfabetização humanizadora |
| Marta Ferreira Rodrigues | Profa. Dra. Najela Tavares Ujiie | Formação continuada de professores em contexto na Educação Infantil: estratégias de desemparedamento e ocupação do espaço |
| Sthefani Dias dos Santos | Profa. Dra. Lucineia Maria Lazaretti | Escolas cooperativas de Maringá (1990) e o Programa Parceiro da Escola (2022-2025): aproximações, continuidades e reconfigurações da microgestão privada no Paraná |
| Tatiane Torres | Prof. Dr. Adão Aparecido Molina | A educação em tempo integral no Paraná: uma análise sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica |
| Verusca Vanilza de Oliveira | Profa. Dra. Rosangela Trabuco Malvestio da Silva | Educação Física no Brasil: uma análise histórica da formação de professores |
| Willian Fernando Lazari dos Santos | Profa. Dra. Shalimar Calegari Zanatta | Unidade de Ensino Potencialmente Significativa para o ensino de astronomia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
