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Dissertações Defendidas - 2018

Aline Maestre Polido
Profa. Dra. Fatima  Francioli
A formação continuada de professores como ferramenta de hegenomia do capital: um desafio para efetivação da pedagogia historico-critica
Carolina Peixoto Gontijo de Oliveira Bonetti
Profa. Dra. Conceição Solange Bution Perin
Leitura e memória em didascalicon de studio legendi: recursos didáticos atemporais
Caroline Oenning de Oliveira
Profa; Dra. Marcia Regina Royer
A gamificação como estratégia para o ensino e aprendizagem de anatomia e fisiologia humana
Cintia de Souza AdelinoProf. Dr. Elias Canuto Brandão
Daniela Jéssica TrindadeProfa. Dra. Marilene Mieko Yamamoto Pires 
Análise da abordagem do tema "lixo" nos livros didáticos de química do ensino médio
Emerson Pereira BrancoProfa. Dra. Shalimar Zanatta
A implantação da bncc no contexto das políticas neoliberais. 
Frans Robert Lima  MeloProf. Dr. Adão Aparecido Molina
"Brincar" na  educação infantil: contribuições da psicologia soviética para o ensino de educação física
Jeferson Eduardo CalixtoProf. Dr. Renan Bandeirante de Araújo
Pedagogia histórico-crítica e o ecletismo teórico do projeto político-pedagógico de uma instituição do noroeste paranaense
Juliana Calabresi Voss DuarteProf. Dr. Claudinei Magno Magre Mendes
O plano nacional da educação 2014-2024: analise de uma política de estado
Lilian Fávaro Alegrâncio IwaseProf. Dr. Renan Bandeirante de Araujo
Educação e trabalho: políticas públicas de ensino e formação de professores no brasil
Marcela Rodrigues de OliveiraProfa. Dra. Isabela Campoi
"Princesas subversivas?  Literatura infantil contemporânea sob a perspectiva dos estudos de gênero"
Núbia Aparecida Pimenta de SouzaProfa. Dra. Conceição Solange Bution Perin
O uso da matemática por meio dos ensinamentos de nicolau de cusa
Sidneia Caetano FigueiredoProfa. Dra. Lucila Akiko Nagashima
Ciência e literatura: na obra de monteiro lobato "história das invenções" referencial para uma didática interdisciplinar
Vania Catarina dos SantosProf. Dr. Ricardo Tadeu Caires Silva
Fazendo valer a lei 10.639/03: contribuições da disciplina de educação física para o ensino de história da áfrica e da cultura afro brasileira