Dissertações defendidas em 2025 — MESTRADO EM ENSINO PPIFOR

Você está aqui: Página Inicial > O PROGRAMA > Dissertações > Dissertações defendidas em 2025

Dissertações 2025

Alessandra Lourenço da Silva Travain	Profa. Dra. Maria Simone Jacomini Novak	Educação especial na perspectiva inclusiva no ensino superior: desafios e possibilidades na Unespar - campus de Paranavaí
Allexandder Fernandes França	Prof. Dr. Paulo César Gomes	Jardim Botânico de Nova Esperança/PR como espaço não formal para a promoção da educação ambiental crítica
Eloiny Fernanda de Souza	Profa. Dra. Márcia Regina Royer	Uso de laboratórios virtuais no ensino de divisão celular na perspectiva da aprendizagem significativa
Elvis Pedro da Silva	Profa. Dra. Shalimar Calegari Zanatta	A impressão 3D no contexto da aprendizagem significativa de ausubel
Érica Paloma Vital da Silva	Profa. Dra. Marcia Regina Royer	Paisagem Sonora: a integração da educação musical e ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental
Flávia Valéria Araújo de Aguiar	Profa. Dra. Neide de Almeida Lança Galvão Favaro	Projeto de vida no currículo paranaense: a educação dos jovens subsumida ao capital
Gabrieli Almeida Moreira	Profa. Dra. Shalimar Calegari Zanatta	A alfabetização científica no ensino de química: uma análise bibliométrica
Irismar de Fátima Cordeiro	Profa. Dra. Nájela Tavares Ujiie	Inclusão escolar das crianças com transtorno do espectro autista na educação infantil: uma revisão de literatura
Lucinete Aparecida Rebouças	Profa. Dra. Conceição Solange Bution Perin	Valores que atravessam o tempo: A Formação Humana em Canção de Rolando
Maria de Lourdes de Souza Rodrigues	Prof. Dr. Adão Aparecido Molina	Implicações das resoluções CNE/CP 02/2015; 02/2019 E 04/2024 para a formação de professores: um estudo a partir do curso de licenciatura em pedagogia da Unespar Paranavaí
Maria Eduarda Rissatti de Souza	Profa. Dra. Neide de Almeida Lança Galvão Favaro	Movimento Todos pela Educação e a Educação Pública Brasileira: análise crítica à luz dos determinantes do capital
Maria Jaqueline Giovanini Heidrich	Prof. Dr. Renan Bandeirante de Araújo	Ensino Público brasileiro e neoliberalismo: análise crítica do PNE 2014-2024 e do PL nº 2614/24
Míriam de Fátima Roza	Profa. Dra. Nájela Tavares Ujiie	Formação Continuada de Professores em Contexto em um CMEI: Escuta Sensível e Ação Colaborativa
Quitéria Paiva Villela Santos	Prof. Dr. Adão Aparecido Molina	Formadores em Ação: uma análise do Programa de Formação continuada dos Professores do Estado do Paraná (2020 a 2024)
Rodrigo Polo Calazan da Silva	Profa. Dra. Márcia Regina Royer	Aprendizagem baseada em projetos interdisciplinares sobre consumo e produção sustentáveis: a percepção de estudantes do ensino médio
Sidinéia Ernegas Rodrigues	Profa. Dra. Shalimar Calegari Zanatta	Os clubes de ciências como possibilidade de alfabetização científica nos contextos escolares
Silvia Galerani de Oliveira	Profa. Dra.: Maria Simone Jacomini Novak	Inclusão excludente na educação de jovens e adultos (EJA) no sistema prisional paranaense: análise da proposta pedagógica da EJA para o sistema prisional
Solange Máxima da Silva Carvalho	Prof. Dr. Adão Aparecido Molina	Estudos para a identificação da Lei 10.639/2003 nos livros didáticos do PNLD 2024 para a educação infantil 4-5
Tatiane Aparecida da Silva Toledo de Camargo	Profa. Dra. Shalimar Calegari Zanatta	O Processo de Ensino e Aprendizagem de alunos com TDAH - O que revela a literatura

Voltar para o topo